Las políticas socioeducativas para los colegios de primaria en Híjar se plantean contribuir al fortalecimiento y ampliación de las trayectorias escolares y educativas de todos los pequeños y pequeñas que asisten a escuelas situadas en contextos de alta vulnerabilidad social.
En la escuela primaria en Híjar se propón el desarrollo de núcleos temáticos relacionados con las problemáticas que atraviesa la enseñanza, con la intención de propiciar el intercambio de ideas y la reflexión sobre la escuela desde una mirada ético-política.
En los colegios de primaria en Híjar se realizan propuestas curriculares que tiendan a enriquecer la experiencia de Directivos, Enseñantes y Supervisores, como así asimismo a potenciar la capacidad de planificación de los equipos técnicos, generando condiciones para mejorar las prácticas pedagógicas.
La escuela primaria en Híjar ha logrado edificar un vínculo profundo y significativo con cada generación de conciudadanos que ha recorrido sus aulas. Su tarea ha sido central para la construcción de una experiencia común.
La finalidad de las escuelas primarias en Híjar es administrar a todos y cada uno de los alumnos una capacitación común que haga posible el desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibrio personal de relación y de actuación social con la adquisición de los elementos básicos culturales.
Sin ignorar las dificultades que estos escenarios nos proponen, las escuelas primarias en Híjar prosiguen siendo hoy un espacio de oportunidad y lugar de encuentro cotidiano entre las generaciones intentando que la experiencia escolar que en ella se edifica sea la más igualitaria y enriquecida posible.
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